We are searching data for your request:
Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
طفلك قريبًا في الصف السادس وليس ودودًا للغاية مع اللغة المكتوبة. إنه لا يعرف هجائه ، ولا يعرف دائمًا كيف يتم ضبطه ويقوم بالارتباك المعجمي. عدم الصرامة أو اضطراب معين؟
إنه لا يحب القراءة
- إنه غير مرتاح للغة المكتوبة. قد يرتبط ضعفه الإملائي بنقص ممارسة القراءة ونقص مهارات الكتابة.
ما يجب القيام به
- في المنزل ، شجعه على القراءة ، وكتابة جمل قصيرة ، ولكن دائما هزلي. تحدث إلى معلمك الذي سيقترح في النهاية إعداد دعم مدرسي أو دورة علاجية.
- ماذا أقول له. "عندما تقرأ كلمة لا تعرفها ، سيكون من الجيد أن تكتبها حتى تتذكرها بشكل أفضل."
يعاني من اضطراب محدد في اللغة المكتوبة
- يرتكب طفلك بانتظام ما بين عشرة وعشرين خطأ إملائيًا لكل صفحة. يبدو أنه يعرف قواعد القواعد ، لكنه لا يستطيع تطبيقها. عندما يكتب ، فإنه يتطلب مثل هذا الجهد الذي لا يمكن أن يجعل الحبال النحوية في نفس الوقت.
ما يجب القيام به
- قم بفحص الكلام الذي سيحدد ما إذا كان طفلك يعاني من اضطرابات لغوية محددة مكتوبة ، مثل عسر القراءة أو عسر القراءة ، مما يؤدي إلى صعوبات في القراءة أو الإملاء. من أسباب غير معروفة ، تحدث هذه الاضطرابات عند الأطفال المصابين بذكاء طبيعي وبدون اضطراب حسي (السمع والرؤية).
- بمجرد إجراء التشخيص بواسطة معالج النطق ، يمكن دعم طفلك من خلال علاج النطق.
- ماذا أقول له. "نحن نعرف الآن لماذا لا تأتي مثل زملائك في الفصل ، وسنساعدك وسنتقدم".
1 2
إذا حكمنا من خلال المراجعات - تحتاج إلى التنزيل.
هذا شيء ثمين